[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
المدارس التمهيدية الإسلامية:
ولمواجهة هذه الأخطار الرباعية التي تعمل يداً واحدة، وفي آن واحد لمحاربة الإسلام والمسلمين في فطاني ـ وخاصة الأطفال والشبان والشابات منهم من أجل سلخ عقيدتهم الإسلامية والكيان الإسلامي في فطاني عن الوجود، إلى أن يتحول المجتمع الفطاني المسلم إلى مجتمع بوذي، عقيدة وأفكاراً، قيماً وأخلاقاً، عادات وتقاليد، ومن ثم التاريخ، وكل السياسات التبويذية للحكومة التايلاندية إلى أبناء المسلمين وبناتهم حتى يكونوا بعد ذهاب آبائهم وأمهاتهم عن هذا العالم الفاني جيلاً جديداً، ويريد التايلانديون البوذيين أن يكون الجيل الجديد هو الجيل الذي يسجد لهم ويطيع أوامرهم ويستخدم لمصالحهم الاستعمارية، فلا يبقى على الأرض الفطانية من يقوم ضدهم ويحارب مصالحهم. والشيوعيون والمنصرون واليهودية يقفون وراء الحكومة التايلاندية، وينتفعون من كل هذه السياسات التي تضعها الحكومة التايلاندية على المسلمين في فطاني. ولإنقاذ هذا الجيل من الشباب من هذه الخطط التبويذية، ومن ورائها التنصيرية واليهودية العالمية، وحتى لا يفترسه الشيوعيون ـ قامت
[
1
]
جبهة التحرير الوطنية الفطانية بالعمل مع العلماء الأجلاء والأساتذة الأفاضل، والدعاة المخلصين، والمثقفين المسلمين التابعين لها العاملين من بين صفوف المسلمين في فطاني، بافتتاح الروضات الإسلامية، المسائية الأسبوعية في مختلف القرى والمدن في فطاني، وذلك لتعليم أطفال المسلمين الذين لا يزالون يدرسون في المدارس الحكومية البوذية تعاليم الإسلام الصحيحة، لأجل تنشئتهم تنشئة إسلامية وتوعيتهم بالأخطار التي تواجههم من الداخل والخارج التي تعمل يداً واحدة من أجل مسخ عقيدتهم الإسلامية ومسح الكيان الإسلامي في فطاني عن الوجود، ليكونوا ملمين بكل المخططات التي تحاك من أجل تبويذهم وتنصيرهم وتهويدهم من قبل أعداء الإسلام والمسلمين. وهذه الروضات الإسلامية تسمى بالمدارس التمهيدية الإسلامية. ولأجل تنسيق هذه المدارس التمهيدية التي تنتشر في مختلف القرى والمدن الفطانية، قامت الجبهة بتنظيم مراكز لها: 1 ـ مركز عام للمدارس التمهيدية الإسلامية، ويقوم بالإشراف على مراكز هذه المدارس في ثلاث ولايات فطانية: فطاني، ونارتيوات، وجالا. 2 ـ مركز الولاية للمدارس التمهيدية الإسلامية، ويقوم الإشراف على مراكز هذه المدارس في مختلف المديريات في تلك الولاية. 3 ـ مركز المديرية للمدارس التمهيدية الإسلامية، ويقوم بالإشراف على مراكز هذه المدارس في مختلف القرى في تلك المديرية. ويشرف على هذه المراكز العلماء الأجلاء، والأساتذة الأفاضل، والدعاة المخلصون، والمثقفون المسلمون، التابعون للجبهة العاملون من بين صفوف المسلمين في مختلف القرى والمدن في فطاني.
1
- هذا هو متعلق الجار والمجرور في قوله: (لمواجهة...)
الفهرس
12293531
عداد الصفحات العام
1064
عداد الصفحات اليومي
جقوق الطبع محفولموقع الروضة الإسلامي 1446هـ - 2025م