[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
مع مدير مدرسة الترقية الإسلامية: عمر الطيب:
وهي أول المؤسسات التي بدأنا بزيارتها في هذه المدينة وقد التقينا مديرها الأستاذ عمر الطيب، وهو يعمل أيضاً قاضياً للمسلمين في الأحوال الشخصية. وهذه بعض المعلومات عنه:
مدير مدرسة الترقية ـ عمر الطيب ـ تايلاند ـ ناراتيوات
الاسم: عمر الطيب. العمر: 52سنة الدراسة: درس المرحلة الابتدائية من سنة 1372هـ ـ 1375 هـ في مدرسة الفلاح في مكة المكرمة على يد السيد إسحاق عزوز والشيخ محمد عبد المجيد، والشيخ محمد نور يوسف، والسيد علوي المالكي، والشيخ محمد العربي، وبقي في مكة أربع سنوات. وكان من زملائه الغزاوي، وفايز بدر. ثم ذهب إلى الأزهر وبقي هناك عشر سنوات، سنتين في المعهد والباقي في كلية الشريعة والقانون، ثم أخذ دبلوماً في التربية. ومن زملائه الدكتور يوسف العالم، ومأمون عبد القيوم رئيس جمهورية المالديف، وراشد عبد المحسن، وهو كويتي الذي ساعد في بناء روضة الأطفال والمسجد في هذه المدرسة. ثم رجع الأخ إلى تايلاند سنة 1964م. وهو الآن مدير الهيئة الخيرية لشؤون التعليم. ومدرسة الترقية تحت إدارة هذه الهيئة. التأسيس والمؤسس: وقد أسست مدرسة الترقية سنة 1962م والذي أسسها الحاج داود رئيس المجلس الإسلامي بولاية ناراتيوات الأسبق وقد توفي منذ ثمان عشرة سنة. وعندما رجع الأخ عمر من الأزهر تولى هذه الإدارة ولا زال. مراحل المدرسة: الروضة، والابتدائية، والمتوسطة، والثانوية. وتطبق المدرسة المنهج الديني، وما يسمى بالمنهج العصري (الحكومي) وقد سمح لهم بالمدرسة الإجبارية (تعليم الطلاب من سن السادسة إلى سن الثانية عشرة) وكان عدد طلاب مدرسة الترقية عند إنشائها لا يزيدون على ستين طالباً، وعددهم الآن في كل المراحل (1900) تلميذ وتلميذة والمدرسون أكثر من (130مدرساً) ومصادر المساعدات للمدرسة: الحكومة التايلاندية والمملكة العربية السعودية والكويت، قال: وقد قابل الملك فيصل سنة 1966م. ويفكرون في مشروعات جديدة: منها تكملة مباني الفصول الدراسية والمسجد (وهي تحت التنفيذ) ومباني سكنية للطلبة والطالبات، كل صنف على حدة وشراء وقف ثابت لمصاريف المدرسة، مثل بستان مطاط ونحوه، وسيارات نقل الطالبات. ولم يتمكنوا من فصل الطلاب من الطالبات في الدراسة فصلاً تاماً، بسبب ضيق الأماكن وعدم الإمكانات. وللمدرسة نشاط دعوي في المساجد وغيرها، يقوم مدرسوها وطلابها بخطبة الجمعة، وكثير من متخرجيها أئمة في المساجد.
الفهرس
12293125
عداد الصفحات العام
658
عداد الصفحات اليومي
جقوق الطبع محفولموقع الروضة الإسلامي 1446هـ - 2025م