[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
لو غيرك قالها يا شيخ عبد الله!
ولم أر من يمكنني أن أخاطبه في هذا الأمر إلا سماحة شيخي الشيخ عبد العزيز بن عبد الله بن باز الذي كان يصرح بالتحريم في الحلقة العلمية التي كنت أحد أعضائها في المسجد النبوي. واتصلت بكاتبه الخاص في خارج الدوام الرسمي، الذي كان أكثر ملازمة له من أي كاتب آخر، وكانت صلتي به قوية جدا: الشيخ"إبراهيم بن عبد الرحمن الحصين"رحمه الله، وأخبرته - وكان صديقا حميما لي - أنني أريد أن أتحدث مع الشيخ في هذا الموضوع، فقال لي: الشيخ مقتنع بما صرح به، ولا ينبغي أن تخاطبه في هذا الأمر، ولا أظن أنه سيتراجع عن ذلك. قلت: مهما كان الأمر لا بد من أن أوصل إليه ما في نفسي، فضرب لي معه موعدا بعد صلاة الفجر - وكان أنسب وقت من أوقات الشيخ للحديث معه - في منزله، وكان في جهة باب التمار في المدينة. وذهبت إلى الشيخ، وذكرت له الأمور الثلاثة السابقة، وقلت له: يا شيخ الوقت لا زال مبكرا، والبث التلفازي قريب العهد، وما يبث به الآن ليس فيه مما تنكرونه - فيما يبدو لي - إلا الصورة، ويمكنكم الآن أن تطلبوا من الدولة وضع برامج مناسبة يستبعد فيها ما هو محرم، وكذلك يطلب منها أن تعين فيه موظفين صالحين، وأن تبعث إلى الخارج شبابا صالحين لتعلم الأمور الفنية، ويمكن أن يطلب من بعض طلبة العلم أن يعدوا أحاديث وندوات في التلفاز حتى يشغل بما فيه مصلحة للناس، بدلا من أن يشغل بغير ذلك، وقلت له: إن الدولة ستستمر في استعماله وتطويره، وإذا لم تحاولوا من الآن التخفيف من شره فسيكثر. صمت الشيخ وهو يحرك بيده طرف غترته كما جرت بذلك عادته، وبعد هذا كله قال لي الشيخ: أما أنا فأبرأ إلى الله من أن أفتي بجوازه، ويكفي في تحريمه الصور التي تبث فيه، ومفاسده أكثر من منافعه، ولا أنصح أحدا من العلماء بالظهور فيه، لما في ذلك من إيهام العوام بجوازه. وما ذا جرى بعد ذلك؟ لم يبق بيت - غالبا - إلا دخله التلفاز... ولم يبق عالم - في الغالب - لم يظهر في التلفاز، وقد يتمنى بعض العلماء لو يتمكن من الظهور فيه فلا يجد ما يتمناه!. بل إن سماحة الشيخ رحمه الله حث العلماء بعد ذلك على اغتنام فرصة هذا الجهاز وإظهار كلمة الحق فيه. لهذا أقول: الواجب على العلماء وعلى من ولاه الله أمر المسلمين - في أي بلد - أن يجتمعوا في الأمور الطارئة التي تحتاج إلى بحث شرعي، ليبين ولاة الأمر الصفة التي سيكون عليها الأمر الطارئ والسبب في تعاطيها، ويتصورها العلماء تصورا سليما، ثم يبينوا وجه الحق فيها، بعد أن تتضح ما فيها من مصالح وما فيها من مفاسد.... فإن كثيرا من المسائل لا تخلو من مصالح ومفاسد، ولكن قد تكون مصالحها أعظم، فيغلب جانب المشروعية فيها، وقد يكون العكس، فيغلب جانب الحظر فيها. والاستعجال بفتاوى التحريم في الأمور الطارئة، قد يعقبه الندم، كما أن الاستعجال بفتاوى التحليل قد يعقبه الندم كذلك. ولهذا قلت: (إنما الصبر عند الصدمة الأولى!). ولا أريد أن أتحدث عن مدارس البنات، فقد نمت وترعرعت، وثبت أن النهج الذي سارت عليه المملكة في مدارس البنات، كان نهجا ناجحا، حيث تمكنت المرأة من التعلم في جميع المراحل في المدارس والكليات، وهي مصونة صيانة لا توجد في غالب بلاد المسلمين فيما أعلم إلا ما شاء الله. كما لا أريد أن أتحدث عن المذياع، فقد ذهب الوقت الذي كانت تصدر فيه فتاوى، ولم يعد لها الآن وجود، وأثبتت التجربة أن تحريم هذه الأشياء لا يقي من الشر الذي تستعمل فيه، وإنما الوقاية الصحيحة تكمن في التربية الإيمانية الصحيحة.
الفهرس
Error In Connect