[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
زيارة معهد البعثات الدينية في مدينة جالا:
الخميس: 3/12/1409هـ ـ 6/7/1989م في صباح هذا اليوم قمنا بزيارة معهد البعثات الدينية في جالا، واجتمعنا بالمسئولين الإداريين فيه و الأساتذة.
الكاتب يوجه أسئلة إلى طلاب أحد الفصول في معهد البعثات الإسلامي في مدينة جالا
إحدى الطالبات في معهد البعثات الإسلامية في مدينة جالا تجيب عن سؤال وجهه الكاتب
مؤسس المعهد ودراسته: الشيخ الحاج هارون بن الحاج محمد طاهر. عمره (69) سنة. درس أولاً في ماليزيا (بينانج) اللغة العربية، ثم سافر إلى الحجاز قبل الحرب العالمية الثانية، والتحق بدار العلوم الدينية في مكة، وكانت أهلية، وبقي في مكة عشر سنين. من أساتذته في دار العلوم: الشيخ أحمد منصور الفلفلاني، وهو ماليزي الأصل، والشيخ ياسين الفاداني ـ إندونيسي ـ والشيخ حسين فلمباني ـ إندونيسي ـ ولم يبق حياً منهم إلا الشيخ ياسين ولا زال في مكة. ومن أساتذته في المسجد الحرام الشيخ عبد القادر المنديلي والشيخ أحيا ـ وهما إندونيسيان ـ والشيخ السيد أمين الكتبي، والشيخ حسن المشاط، والسيد علوي مالكي. ومن زملائه: نصر الدين ـ وهو إندونيسي. قال الحاج هارون: وعندما قامت الحرب العالمية الثانية انقطعت المواصلات، ولهذا لم يأت حجاج المسلمين من تايلاند بالبواخر، وكذلك انقطع البريد. ثم رجع إلى تايلاند سنة 1949م. تأسيس المعهد وتطوره: وفي سنة 1950م بدأ تأسيس هذا المعهد. بني أولاً بالخشب بما يسره الله وكان مبنى صغيراً، يتسع لأربعة فصول دراسية، وكان هو المؤسس وابن عمه يقومان بالتدريس فيه. وكان عدد الطلاب في أول الأمر لا يتجاوز أربعين طالباً، ثم أخذوا يزدادون بالتدريج، وكذلك الأساتذة. وكانت المواد التي تدرس: الفقه، والتوحيد، واللغة العربية، والتفسير، والحديث، والسيرة النبوية، والأخلاق. وكان الطلاب يسكنون في منازلهم ويدرسون في المعهد، لعدم وجود مساكن لهم في المعهد. سبب التسمية: وسمي بمعهد البعثات الدينية، لأنه أسسه ليكون منطلقاً لبعث طلابه إلى الخارج، ليزدادوا علماً. وكان الإقبال شديداً، ولكن الإمكانات المادية التي تهيئ لقبول الطلاب، كانت صعبة جداً. وتدرج في إنشاء المباني، وتلقي بعد ذلك مساعدات من الحكومة التايلاندية، ومن الشيخ طلحة الأنصاري في المدينة المنورة. وساعد في بناء سكن الطلبة عزت كتبي المكي الذي يسكن في شارع المنصور. عدد أساتذة المعهد في العلوم الإسلامية الآن اثنان وخمسون، منهم خمس عشرة مدرسة، وأساتذة العلوم العصرية خمسة وخمسون أستاذاً. وعدد الطلاب البنين ألف وسبعمائة طالب، وعدد البنات ألف ومائة طالبة، والمتخرجون في المعهد لا يقلون عن ثمانية سنوياً. ويشمل المعهد روضة للأطفال والابتدائي والإعدادي والثانوي، ويحاولون أن ينشئوا فيه المدرسة الإجبارية، ولكن الحكومة لم تسمح لهم بذلك، فالذين أعمارهم ست سنوات إلى اثنتي عشرة سنة، لا بد أن يكونوا في المدارس الحكومية
[
1
]
. وقد روعي في وضع منهج المعهد حاجة المسلمين وبيئتهم. نشاط المعهد خارج الفصول: ويقوم المعهد بنشاط غير منهجي، وهو بعث المدرسين والطلاب إلى المساجد للتدريس وإلقاء المحاضرات. وتقام مخيمات لطلاب المعهد وغيرهم من أبناء المسلمين لتفقيههم في الدين وتربيتهم على الإسلام، كما يوجد نشاط رياضي. ويوجه الطلاب لتوعية أسرهم، وللمعهد خطة في هذا الموضوع لم تكتمل إلى الآن. ويوجد قسم يسمى قسم الدعوة والإرشاد، وهذا القسم يمكن أن يقوم بدعوة غير المسلمين، ولكنه لم يبدأ عمله إلى الآن.
1
- هذا هو معنى المدرسة الإجبارية تستأثر الحكومة بها لتربية أبناء المسلمين في هذه السن تربية تايلاندية، فإذا جاوزوا هذه السن كانوا قد أثروا فيهم بما يريدون أو بعضه
الفهرس
12292717
عداد الصفحات العام
250
عداد الصفحات اليومي
جقوق الطبع محفولموقع الروضة الإسلامي 1446هـ - 2025م